在幼兒園玩具中積木是不可缺少的一種，而且種類十分的多，而幼兒園中比較適合使用木制的實心積木，而且做好是有顏色，但是一些空心的或者是塑料的彩色積木也是可以的。一般的根據幼兒的需要，積木區還應提供一些輔助材料，如人物模型、動物模型、房屋高樓模型、花草樹木模型、交通工具模型、信號燈、指示牌、家庭用品等。

在小班，幼兒園積木適合提供體積中等，顏色鮮艷，份量較輕，以三角形、長方形、圓形等為主的形狀簡單的空心積木。中班則可以豐富積木的種類、形狀，增加積木的重量。

到了大班，幼兒園用品中的木制的本色實心積木就可以成為積木區的主角了。它的形狀可以達到三十余種，數量可以達到一百多塊，能充分的滿足大班幼兒構造的需求。

對此，國內兒科專家也表達了部分認同的觀點。多種多樣的玩具不代表“多多益善”，數量上多反而不利孩子的智力開發與成長。比如，很多家長比較溺愛寶寶，寶寶一旦把一個玩具弄壞了，立馬為寶寶購置新的玩具，結果是壞的玩具新的玩具一大堆，長此以往，孩子會覺得玩具壞了再就會馬上有新玩具到來。

如果玩具太多，就會刺激得孩子不知所措，只能像，狗熊掰棒子一 樣，掰一個、丟一個，玩一樣、扔一樣，結果什么也沒玩成，一直處于簡單的擺弄階段。不但不知愛惜玩具，還容易形成“破壞癖”。此外，如果寶寶擁有過多的玩具，容易養成注意力不集中，做事不細致的習慣。

玩具過多的孩子與家長的交流與互動相對會減少，相應的與父母一起閱讀、唱歌和游戲的時間也會減少，這樣也不利于智力水平的提高。一般來說，在某階段，適合的玩具有兩三樣就夠了。玩具多的，就分門別類收起其他的，等到孩子確實將手頭的玩具玩膩了，完全沒有新鮮感了，再拿出幾樣新的。