所以不同年齡的孩子有不同成長需求，年紀小的幼兒從自身的感官去挑選玩具，自得其樂。在教學上，玩具是很好的教學輔助工具，可以學習認知與動作技能，是成長的必需品。 每一種玩具，所觸動的都是不同的學習領域與功能，在玩玩具的過程中，帶給孩子滿足與成就感，也是其他事物所無法取代的。分享是指個體與他人共同享用某種資源，它是親社會行為的一 種表現形式，幼兒分享意識和分享行為的發展是幼兒建立良好的同伴關系、形成道德感的基礎。就幼兒對玩具的分享行為進行研究，以期發現玩具對幼兒分享行為的影響。   

玩幼兒園玩具可以促進孩子的認知發展，在游戲中孩子的嘗試性行為頻發率Z高，拆拆卸卸、反復擺弄，在玩中探索的事物是無數的，由此有助于形成孩子學習的主動行為；再者，玩幼兒園玩具有助于疏導孩子的能量和情緒，在玩中可以有種種體驗，使壓抑的情緒得到宣泄或排解；并且，在共同的游戲玩耍中，孩子之間的交流使語言運用水平得到提高；還有，玩可以給孩子提供社會性理解和合作的機會，學習、體會并獲得社會交往的方式和經驗。

對幼兒園用品玩具的一般教育要求是：有利于促進幼兒體、德、智、美的全面發展；符合兒童年齡特征，能滿足其好奇心、好動和探索活動的愿望；造型優美，反映事物的典型特征；活動多變，有助于鼓勵學習；符合衛生要求，色彩無毒，易于清潔、消毒；符合安全要求等。作為兒童玩具，它擁有一個關鍵性的因素，那就是它必須能吸引兒童的注意力。這就要求玩具具有鮮艷的顏色、豐富的聲音、易于操作的特性。河北滑梯是我們自己研發、設計的針對幼兒園等多個娛樂設施的滑梯，恒久耐用，防銹性能特強，表面更有色彩豐富的靜電噴塑，防紫外光，長久使用亦能保持出色穩定的效果。

資訊來源于  幼兒園用品制造商  揚州市遠見文體玩具有限公司