霧霾鎖城，教育機構的體育活動還能不能開展?又該怎樣開展?順義區怡馨幼兒園應對日益嚴重的霧霾天氣以及夏冬兩季的高溫或雨雪天氣，充分利用班級及樓道的現有環境及材料，注重挖掘其多種擺放方法、游戲價值和玩法，重新設計的室內分散體育游戲趣味十足，實現了極端天氣環境下幼兒安全、健康的室內體育活動鍛煉目的。幼兒桌椅

　　桌椅欄桿成為孩子游戲的好“玩具”

　　走進怡馨幼兒園，難以想象三層小樓的幼兒園，室內的每一處空間，都是孩子游戲的樂園。

　　園長李桂芹指著教室內的桌椅告訴北京晨報記者，“這些幼兒園里Z不起眼的設施，卻能成為孩子們游戲的好‘玩具’?！?/p>

　　看著記者滿臉的茫然，幼兒園的老師們帶著孩子，迅速地擺放起教室的桌椅，一會兒一椅一桌一墊順序擺放，孩子先蹬椅再上桌Z后蹲跳上墊;一會兒小椅子排放成整齊的一排，孩子們依次從椅面上走過;一會兒小椅子背對背有間隔地擺放孩子練習“s”形障礙走;Z后將椅子背對背分兩豎排擺放，孩子在兩排椅子中間的空隙處練習側身走。

　　“利用桌椅不同的擺放開展平衡、障礙走、側身走，鍛煉孩子的身體穩定性和平衡能力?！崩罟鹎蹐@長介紹：“除了教室內的桌椅，教室內的窗戶欄桿還可以和粗麻繩一起，開展力量游戲;樓道墻壁、樓梯還可以開展投擲及拋接游戲;盥洗室門框經過重新安裝之后還可以開展培養幼兒力量和耐力的懸垂游戲?！?/p>

　　據了解，怡馨幼兒園室內分散體育游戲活動更為注重孩子平衡能力的培養;游戲動靜交替的設計、上下肢動作的變化與整合設計;發展幼兒力量和耐力的設計和幼兒手眼協調、雙手動作協調以及動作靈敏性培養的設計，從而做到分散游戲也“好做”。同時注重在分散游戲中傳統游戲的開發、設計與調整，幫助幼兒感受傳統體育文化的同時，促進幼兒的均衡發展。

　　和孩子一起設計游戲“好玩法”

　　要想讓孩子們愛上這些游戲，Z重要的前提就是“好玩”。因此怡馨幼兒園的老師們非常注重孩子游戲選擇的“自主性”和游戲玩法的“多變性”。

　　大(1)班趙老師介紹，孩子在開展游戲前，既可選擇本班游戲活動，又可以打破班級界限去其他班級和樓道任意自主選擇自己想玩的游戲。這樣自由、自主、共享的選擇方式實現了室內分散體育游戲資源利用的Z大化。

　　游戲開始前，孩子和老師可以一起利用已有的方法進行材料擺放，還可以靈活根據自己的需求在游戲過程中自主調整擺放方式與方法、游戲后分享自己在游戲中的新擺法。同時，每位教師會結合幼兒在游戲中的表現和需要及時改變材料的擺放和調整游戲的規則和方法，從而真正做到“尊重幼兒發展個體差異”。

幼兒園課桌椅的質量要求

塑料課桌椅要求

原料應采用原生料：聚乙烯或聚丙烯。

產品外表和內表以及兒童手指可觸及處不應有毛刺及尖銳的棱角。

桌椅著地應平衡，其Z大偏差不應超過2mm。

應符合Q1095規定的要求。

桌椅強度和耐久性試驗后，結合部位不允許出現松動。零部件不允許出現劈裂。

桌椅穩定性試驗結果要求不傾翻。

環保要求：ISO：14001－2004。

國家強制安全認證（3C認證）。

資訊來源于  幼兒桌椅制造商  揚州市遠見文體玩具有限公司